為響應教育(yu)部(bu)虛擬教研室(shi)建設試(shi)點工作和“慕課(ke)西行”號召(zhao)，進一步加深(shen)兩校在專業建設、課(ke)程(cheng)建設等方面(mian)的(de)(de)合作交(jiao)流，近日(ri)，寧波大(da)學(xue)(xue)(xue)和新疆(jiang)理(li)工學(xue)(xue)(xue)院共同(tong)啟(qi)動“教育(yu)學(xue)(xue)(xue)”課(ke)程(cheng)同(tong)步課(ke)堂。寧波大(da)學(xue)(xue)(xue)周國平教授(shou)的(de)(de)授(shou)課(ke)得到(dao)(dao)了新疆(jiang)理(li)工學(xue)(xue)(xue)院師(shi)生(sheng)的(de)(de)高度認可(ke)，新疆(jiang)理(li)工學(xue)(xue)(xue)院張婭老師(shi)表示要將學(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)的(de)(de)方法運(yun)用(yong)到(dao)(dao)今后(hou)的(de)(de)教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)中去，“講得非常好，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習興趣(qu)也(ye)比(bi)較高，非常值(zhi)得學(xue)(xue)(xue)習借鑒”。

課堂上，周國平借(jie)助(zhu)智慧教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)具，圍(wei)繞(rao)“教(jiao)(jiao)育(yu)目(mu)的(de)”這一內容，本著“貼近實際、貼近生(sheng)活、貼近學(xue)生(sheng)”原則，精(jing)心遴選鮮活的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)案例，以環(huan)環(huan)相(xiang)扣、步(bu)步(bu)追(zhui)問、層層深入的(de)方式，有(you)效設置(zhi)了什么(me)是教(jiao)(jiao)育(yu)目(mu)的(de)、教(jiao)(jiao)育(yu)目(mu)的(de)是否(fou)一成不(bu)變、東西方教(jiao)(jiao)育(yu)目(mu)的(de)發生(sheng)了哪些變化等(deng)問題(ti)，充(chong)分激(ji)發了兩校學(xue)生(sheng)的(de)興(xing)趣，引導他們(men)對教(jiao)(jiao)育(yu)目(mu)的(de)的(de)現(xian)實問題(ti)進行深入思考，幫(bang)助(zhu)他們(men)樹立全(quan)面發展教(jiao)(jiao)育(yu)觀和素質教(jiao)(jiao)育(yu)觀，并(bing)鼓(gu)勵他們(men)針對教(jiao)(jiao)育(yu)目(mu)的(de)偏差問題(ti)在未來的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)生(sheng)涯中創造(zao)性地(di)加以解決。

據悉，寧(ning)(ning)波大學(xue)(xue)(xue)自(zi)2021年啟(qi)動“慕課(ke)西行”工作(zuo)以(yi)來，同(tong)新(xin)疆(jiang)昌吉學(xue)(xue)(xue)院(yuan)開展(zhan)了“教(jiao)(jiao)(jiao)育社會學(xue)(xue)(xue)”“視頻后期編輯(ji)與應(ying)用”“學(xue)(xue)(xue)前教(jiao)(jiao)(jiao)育評價”等課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)同(tong)步課(ke)堂。今年，除(chu)新(xin)疆(jiang)理工學(xue)(xue)(xue)院(yuan)外(wai)，寧(ning)(ning)波大學(xue)(xue)(xue)還(huan)將同(tong)新(xin)疆(jiang)石河子大學(xue)(xue)(xue)、喀什大學(xue)(xue)(xue)、廣西科技大學(xue)(xue)(xue)等西部高(gao)校開展(zhan)同(tong)步課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，涉及多門不同(tong)學(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)。寧(ning)(ning)波大學(xue)(xue)(xue)希望以(yi)此攜手西部高(gao)校打造(zao)“智能+”時代新(xin)型教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)共(gong)同(tong)體，為(wei)建(jian)設更(geng)(geng)開放、更(geng)(geng)融合、更(geng)(geng)高(gao)質(zhi)量的(de)(de)*課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)奠定良好基(ji)礎。

寧(ning)波大(da)(da)學(xue)副校(xiao)長樂傳永表示(shi)，寧(ning)波大(da)(da)學(xue)和(he)新疆理工學(xue)院兩校(xiao)跨越時空的(de)同步(bu)課堂(tang)，創(chuang)新了(le)(le)知識共(gong)享新模式，充分展現了(le)(le)新時代大(da)(da)學(xue)課堂(tang)的(de)魅力，為“慕課西行”同步(bu)課堂(tang)教學(xue)提供了(le)(le)寶貴的(de)實踐經驗，有利于提高教育教學(xue)質量。（中國(guo)教育報(bao)-中國(guo)教育新聞網(wang) 記者 史望穎 通訊員 游玉增）