中(zhong)(zhong)國教育報-中(zhong)(zhong)國教育新聞網訊（記者 蔣亦豐 通訊員(yuan) 程振(zhen)偉）“匡振(zhen)中(zhong)(zhong)老師您好，2021學(xue)年(nian)*學(xue)期您共任教2門課，其中(zhong)(zhong)數據信(xin)息(xi)分析(xi)—cs課程評價*高……”寒假(jia)剛開始，杭州電子科(ke)技大學(xue)圣光機聯合學(xue)院的(de)俄方外(wai)教和中(zhong)(zhong)方助(zhu)教，每個人都收(shou)到了一份“年(nian)度(du)教學(xue)成(cheng)績單”，同時(shi)還配有(you)一封(feng)來自(zi)AI（人工智能技術）的(de)信(xin)。

據悉，圣光機(ji)聯(lian)合學院為中外合作辦學(xue)(xue)機構，開(kai)設的專業課(ke)程(cheng)均由來自(zi)俄羅斯圣光機大(da)學(xue)(xue)的老師授課(ke)，中方(fang)教(jiao)師不管是教(jiao)授還是副教(jiao)授，在日常(chang)教(jiao)學(xue)(xue)中常(chang)規擔(dan)任“助教(jiao)”工作。“教(jiao)學(xue)(xue)過程(cheng)化管理要得到數據(ju)支撐，同時要用人(ren)性(xing)化的方(fang)式(shi)不斷督促教(jiao)師去改進(jin)。所以學(xue)(xue)院決定用人(ren)工智能(neng)技術(shu)收集平常(chang)教(jiao)學(xue)(xue)的數據(ju)痕跡(ji)，并采取學(xue)(xue)生填寫數據(ju)打分，用算法處理的方(fang)式(shi)加以補充。”副院長(chang)樊謹說。

樊謹特地組(zu)建了(le)(le)一(yi)個(ge)“教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成績單AI寫信開(kai)發(fa)小組(zu)”，由(you)研究生(sheng)(sheng)、本(ben)科生(sheng)(sheng)擔(dan)任開(kai)發(fa)主力，歷(li)時(shi)三個(ge)多月總(zong)共寫了(le)(le)12000行代碼。其(qi)中基礎(chu)數據包括教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)態度、師生(sheng)(sheng)交流(liu)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效果、助(zhu)教(jiao)(jiao)態度、助(zhu)教(jiao)(jiao)手段等，當中還加了(le)(le)一(yi)些預測算(suan)法(fa)，用(yong)于預測教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的潛(qian)在態勢(shi)，以作(zuo)為新(xin)學(xue)(xue)期排課參考。

如(ru)何讓AI基(ji)于基(ji)礎(chu)數據(ju)(ju)分析所(suo)寫(xie)的評價勉勵信(xin)(xin)不(bu)枯燥？針對(dui)教學(xue)實際(ji)情況，AI所(suo)寫(xie)的信(xin)(xin)內容不(bu)一。比如(ru)教師“教學(xue)態度”數據(ju)(ju)好，信(xin)(xin)中(zhong)要說“為您自豪、太棒了”。如(ru)果數據(ju)(ju)不(bu)理想(xiang)，信(xin)(xin)中(zhong)要說得既讓人能接(jie)受又能起到(dao)鞭策效(xiao)果。

學(xue)(xue)院副院長王堅(jian)表(biao)示(shi)，現在受疫情影響，教(jiao)授(shou)們均采(cai)用在線直播方式完成教(jiao)學(xue)(xue)，確保教(jiao)學(xue)(xue)質量尤為重要。技術加上(shang)人文(wen)算(suan)法，對教(jiao)學(xue)(xue)過程化管理效果很明顯。