“太好了(le)，今天收(shou)(shou)到(dao)了(le)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)*份入職(zhi)合(he)同，以后(hou)(hou)我(wo)就是電網(wang)人(ren)了(le)。”近日，安徽電氣工(gong)程職(zhi)業技術(shu)學(xue)院供用電技術(shu)（4）班學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)汪雨萌成為學(xue)校2021級(ji)(ji)定(ding)向生(sheng)(sheng)(sheng)中*個收(shou)(shou)到(dao)定(ding)向培(pei)養(yang)協議書的新生(sheng)(sheng)(sheng)，畢業后(hou)(hou)她將直(zhi)接到(dao)國家電網(wang)公(gong)司下屬企(qi)業黃山陽(yang)光(guang)電力維(wei)修(xiu)工(gong)程有(you)(you)限(xian)公(gong)司祁門分公(gong)司工(gong)作，成為一(yi)名電網(wang)職(zhi)工(gong)。據了(le)解，今年在安徽電氣工(gong)程職(zhi)院，像汪雨萌一(yi)樣在大學(xue)一(yi)年級(ji)(ji)就收(shou)(shou)到(dao)定(ding)向培(pei)養(yang)協議書的共有(you)(you)178人(ren)。

當前，隨著電(dian)力體(ti)制改革持續(xu)深化(hua)，電(dian)網建(jian)設不(bu)斷提(ti)速以及(ji)優(you)質服務水平和客戶“獲得電(dian)力”需求提(ti)升(sheng)，電(dian)網建(jian)設和服務一(yi)(yi)線隊(dui)伍中人員老化(hua)、適應性低、人員后續(xu)供血(xue)不(bu)足等問題(ti)頻出，以行業發展痛點為導向，安徽電(dian)氣工程職院一(yi)(yi)直(zhi)在探索如何(he)通過(guo)教育創新為隊(dui)伍提(ti)供新鮮血(xue)液等問題(ti)。

早在2020年3月(yue)，安徽電氣工(gong)程職院(yuan)便(bian)正式(shi)啟動了電網技術人員定向培(pei)養(yang)工(gong)作。定向培(pei)養(yang)是(shi)指采用現代學(xue)徒制的人才培(pei)養(yang)模式(shi)，院(yuan)校(xiao)和企業采用校(xiao)企“雙主(zhu)體”育人，招(zhao)生即招(zhao)工(gong)、入校(xiao)即入廠，實施(shi)校(xiao)企聯合培(pei)養(yang)。同時，根據崗位技能要(yao)求，采用工(gong)學(xue)交替(ti)的培(pei)養(yang)模式(shi)。

目前，安徽電(dian)氣工程(cheng)職院高(gao)壓線輸配電(dian)線路施工運(yun)行與(yu)維(wei)護和供用電(dian)技術兩個定(ding)向培養班中，已(yi)有100多名定(ding)向生與(yu)安徽省(sheng)15個地(di)市(shi)、40多個縣（區）供電(dian)企業簽(qian)訂了三方定(ding)向培養協議。屆時，他們將充實供電(dian)企業一線隊伍，成為助力鄉(xiang)村振(zhen)興(xing)的重要力量(liang)。

“培養(yang)方案中，我(wo)們*看重的(de)(de)(de)是課(ke)(ke)程(cheng)內容(rong)與崗位(wei)標準的(de)(de)(de)對(dui)接，同時(shi)考慮(lv)‘1+X’職業技能等(deng)級(ji)考核需求(qiu)(qiu)。”安徽(hui)電氣(qi)工程(cheng)職院教(jiao)(jiao)務處處長何(he)鵬說(shuo)，定(ding)向班的(de)(de)(de)培養(yang)方案和課(ke)(ke)程(cheng)標準全(quan)程(cheng)由教(jiao)(jiao)師和現(xian)場(chang)*雙(shuang)負責人制定(ding)，教(jiao)(jiao)材也(ye)是校企合(he)作(zuo)共(gong)同開(kai)發。在課(ke)(ke)程(cheng)設置上，定(ding)向生(sheng)的(de)(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)也(ye)更加偏(pian)向實訓，力求(qiu)(qiu)*大(da)限度匹配崗位(wei)需求(qiu)(qiu)。另(ling)外，針對(dui)部分(fen)企業的(de)(de)(de)特定(ding)崗位(wei)需求(qiu)(qiu)，還(huan)將開(kai)設專(zhuan)門的(de)(de)(de)選(xuan)修(xiu)課(ke)(ke)程(cheng)。

對(dui)于定向班未來人(ren)才發展之路，何(he)鵬表(biao)示，下一步，學(xue)校(xiao)(xiao)將繼續深(shen)化(hua)校(xiao)(xiao)企(qi)雙方密切合作，不(bu)斷(duan)提升人(ren)才培(pei)養質(zhi)量，滿足供電企(qi)業(ye)用工(gong)需求。同(tong)時，抓搶機遇、精準(zhun)發力(li)，著(zhu)力(li)破解鄉村電力(li)技能(neng)人(ren)才的(de)供需矛盾，打造校(xiao)(xiao)企(qi)共融發展、合力(li)育人(ren)的(de)新格局。

《中國(guo)教育報(bao)》2021年(nian)12月(yue)07日第5版?