“寫論文(wen)，又(you)愛又(you)恨！”我(wo)們(men)經(jing)常聽到很多一線中(zhong)小(xiao)學(xue)老(lao)師這(zhe)樣(yang)感嘆。想把自己(ji)(ji)教(jiao)育實踐進(jin)行總結(jie)梳理，想把自己(ji)(ji)日常感悟上升成(cheng)(cheng)理論文(wen)章，想在(zai)核(he)心期(qi)刊發(fa)表自己(ji)(ji)的研(yan)究(jiu)成(cheng)(cheng)果……但是也有老(lao)師發(fa)現：想做研(yan)究(jiu)，卻(que)無從下手：去哪找到新穎又(you)有分(fen)量(liang)的研(yan)究(jiu)題(ti)目？用哪種研(yan)究(jiu)方法合適？理論高度不(bu)夠怎么辦？怎么用圖表體現自己(ji)(ji)的研(yan)究(jiu)成(cheng)(cheng)果？寫了一半寫不(bu)下去，是不(bu)是該放(fang)棄？……針對一線中(zhong)小(xiao)學(xue)教(jiao)師的困惑，中(zhong)國教(jiao)育報特邀請首都師范大(da)學(xue)副(fu)教(jiao)授魏戈老(lao)師為大(da)家解疑釋(shi)惑。

魏(wei)戈(ge)老師(shi)(shi)是(shi)北京大(da)學教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學博士，首(shou)都師(shi)(shi)范大(da)學兒(er)童與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)研(yan)究(jiu)中(zhong)心(xin)主任(ren)，在做科研(yan)和寫論文(wen)方面(mian)頗有心(xin)得。公開(kai)發表中(zhong)英文(wen)期刊論文(wen)80余篇，出版了《教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)實(shi)踐性知識的生成(cheng)》《成(cheng)為研(yan)究(jiu)型教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的8個(ge)錦(jin)囊》等多(duo)部學術著作。現任(ren)美國教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)研(yan)究(jiu)協會（AERA）評審*，芬蘭赫爾辛基大(da)學兼職研(yan)究(jiu)員(yuan)。

值得一提的是，魏戈老師在教育學國際*期刊《教學與教師教育》（Teaching and Teacher Education）上發表了(le)題為(wei)《想象的專業認(ren)同：中國(guo)教師生命經驗的敘事探究》的萬字研(yan)究論(lun)文。魏(wei)戈老師是該文獨(du)立(li)作者，學校作為(wei)獨(du)立(li)署名單位。