本報訊(xun)（記者?孫軍?特(te)約通訊(xun)員?張峰林）從(cong)(cong)瀕臨撤并的(de)(de)“冷門(men)”校到(dao)在校生千(qian)余名的(de)(de)“熱點”校；從(cong)(cong)低矮簡陋的(de)(de)磚瓦房到(dao)窗明幾(ji)凈(jing)的(de)(de)教(jiao)學(xue)樓(lou)；從(cong)(cong)泥濘坑洼的(de)(de)磚鋪(pu)地到(dao)整潔平(ping)整的(de)(de)水泥地……地處城(cheng)鄉接合部的(de)(de)青島(dao)萊西市杭(hang)州(zhou)路小學(xue)實現了華麗蛻(tui)變。這一(yi)變化還(huan)要從(cong)(cong)2019年1月說起(qi)。

2018年(nian)12月，萊西市入選全國首批(pi)“家(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)（園）共育”數字(zi)化試驗區，有11所學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)被確定為(wei)(wei)全國“家(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)共育”數字(zi)項目(mu)試點(dian)校(xiao)(xiao)(xiao)，萊西市杭州(zhou)路(lu)小(xiao)學(xue)也成為(wei)(wei)其中(zhong)之一。“我們(men)以全國‘家(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)共育’試點(dian)校(xiao)(xiao)(xiao)為(wei)(wei)契機(ji)，創新機(ji)制，利用校(xiao)(xiao)(xiao)訊通、微信公眾號，開辟家(jia)庭教育專欄，全方面、多角度(du)地宣傳學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教育教學(xue)活動，而(er)且各班還建立(li)了班級微信群，開展網(wang)上學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)指(zhi)導(dao)工(gong)作(zuo)，真(zhen)心(xin)真(zhen)意(yi)替家(jia)長(chang)著想、幫(bang)家(jia)長(chang)設法、為(wei)(wei)家(jia)長(chang)指(zhi)路(lu)，家(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)之間自然心(xin)連心(xin)、手牽手，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)今年(nian)的(de)家(jia)長(chang)滿意(yi)度(du)測評又是(shi)*。”校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)劉春娜(na)深情地說道。

而在(zai)萊(lai)西市香港路(lu)小學校(xiao)長周(zhou)旭看(kan)來，“家(jia)校(xiao)共育(yu)(yu)”平臺的(de)搭建(jian)，不但是學校(xiao)實現優化管(guan)理的(de)有效平臺，也是更新家(jia)教觀念的(de)*佳載體(ti)。“讓家(jia)長一(yi)起(qi)決(jue)策(ce)、一(yi)道(dao)學習、一(yi)塊兒評(ping)價，努(nu)力(li)形成多元(yuan)教育(yu)(yu)資源合力(li)育(yu)(yu)人的(de)家(jia)校(xiao)共同體(ti)。”

這幾所學校(xiao)的(de)(de)蛻(tui)變正(zheng)是萊西(xi)(xi)市家(jia)庭(ting)教育(yu)工作(zuo)的(de)(de)一個縮(suo)影，萊西(xi)(xi)市運用(yong)試驗區之(zhi)優勢探索出了一條促進薄(bo)弱學校(xiao)健康發展的(de)(de)家(jia)庭(ting)教育(yu)改革之(zhi)路，讓萊西(xi)(xi)的(de)(de)薄(bo)弱學校(xiao)實現了華麗蛻(tui)變。截至11月底(di)，該(gai)市參加“家(jia)校(xiao)共育(yu)”的(de)(de)試點學校(xiao)共計91所，學生6.7萬余(yu)人，家(jia)長7萬余(yu)人。

近年(nian)來，該市高度重視(shi)家(jia)(jia)(jia)(jia)庭教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作，專(zhuan)門(men)成立(li)了家(jia)(jia)(jia)(jia)庭教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)指導中心，設(she)立(li)教(jiao)(jiao)(jiao)研員，組建(jian)了專(zhuan)業的教(jiao)(jiao)(jiao)師隊(dui)(dui)伍，定期舉(ju)辦(ban)全市家(jia)(jia)(jia)(jia)長學校(xiao)(xiao)師資培訓，提升隊(dui)(dui)伍自我“造(zao)血”能力；打造(zao)家(jia)(jia)(jia)(jia)長大課堂，向群眾傳授先進的家(jia)(jia)(jia)(jia)庭教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)知識(shi)和技能，收到了良好成效；通過“家(jia)(jia)(jia)(jia)校(xiao)(xiao)共育(yu)數字化”平臺，構建(jian)起“移(yi)動的家(jia)(jia)(jia)(jia)長學校(xiao)(xiao)”向3—18歲孩子(zi)的家(jia)(jia)(jia)(jia)長推薦專(zhuan)業的家(jia)(jia)(jia)(jia)庭教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)課程(cheng)，讓廣大家(jia)(jia)(jia)(jia)長利用(yong)碎片化時間實現(xian)系(xi)統性學習，造(zao)就一支懂家(jia)(jia)(jia)(jia)長、懂孩子(zi)、懂教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、懂網絡的家(jia)(jia)(jia)(jia)庭教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作隊(dui)(dui)伍，建(jian)立(li)起“一校(xiao)(xiao)一品”的家(jia)(jia)(jia)(jia)庭教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)課程(cheng)體(ti)系(xi)，創新家(jia)(jia)(jia)(jia)校(xiao)(xiao)協同育(yu)人(ren)課程(cheng)研發模式。

“家(jia)(jia)校(xiao)共(gong)育(yu)的(de)目的(de)是讓(rang)每一個孩子都能健康快樂地成長(chang)，讓(rang)他們充分享(xiang)受來(lai)自學校(xiao)和(he)家(jia)(jia)庭的(de)關愛。”青島萊(lai)西(xi)市教(jiao)育(yu)和(he)體育(yu)局(ju)局(ju)長(chang)李中禹告訴記者(zhe)，只有(you)充分整合、調動學校(xiao)、家(jia)(jia)庭、社(she)會各方面資源，把家(jia)(jia)庭教(jiao)育(yu)有(you)機統籌到學校(xiao)立德(de)樹人的(de)人才(cai)培養體系中，才(cai)能在家(jia)(jia)校(xiao)合作中全(quan)員、全(quan)過程(cheng)、全(quan)方位地鋪(pu)好學生進入(ru)社(she)會的(de)*后一里路(lu)，實(shi)現教(jiao)師與學生、家(jia)(jia)長(chang)的(de)共(gong)同成長(chang)。

《中(zhong)國教育報(bao)》2020年12月15日第6版?